研究相關資訊

研究計畫總覽

新北市客家文化園區位於三峽區龍埔里隆恩街239號，自94年8月開始營運。園區的整體規劃除了重視傳統客家文化的傳承外，更強調創新，以迎合時代潮流與融入現代生活方式的宏觀視野，更加豐富客家文化的內涵，讓整個園區超脫靜態展點的框架，而展現出活潑旺盛的生命力。

新北市客家文化園區以「都會客家」為經營主軸，視「文化創新」為中心價值，園區規劃有簡報室、常設展室、特展室、典藏室、研習教室、會議廳、演藝廳等，兼具研究、保存、推廣客家文化、聚會、休閒等功能。

3.我們的專題研究計劃概要：

(1)選擇參加類別與訂定研究主題
(2)蒐集有關新北市客家文化園區的書面與網路資料
(3)前往新北市客家文化園區逐一檢視其建築特色與記錄各展區的內容
(4)擬訂邀請校內曾到過新北市客家文化園區進行校外教學的師生接受訪談的題目
(5)擬訂邀請新北市客家文化園區的工作人員接受訪談的題目
(6)在班上向同學解說新北市客家文化園區與客家文化
(7)親自體驗新北市客家文化園區所辦理的各項活動
(8)結合新北市客家文化園區的資源錄製客語線上教學
(9)錄製新北市客家文化園區線上導覽的影片
(10)彙整所有的資料並開始製作網頁

4.我們的網際網路環境：

新北市政府教育局為我們新北市各校提供了對外上下頻寬皆為100Mb，對內則為1GB的光纖網路環境，讓我們可以快速的上網搜尋為從事專題研究所需要的資料。

5.我們所遭遇和克服的難題：

俊揚：其實剛進入網博這個團隊的時候，我真的什麼都不會，也不知道自己該做些什麼，研究過程中我曾經一度成為拖累大家的拖油瓶，好在有老師和同學的幫助讓我找回研究的方向，否則我可能早就因為表現不佳而被淘汰了！除了滿懷歉意也真心感謝大家的幫忙，讓我自一陣懊悔中改過自新，體悟到自己是不是應該做些什麼來將功贖罪，所以我開始努力把先前指派的功課都補完，也在最後階段發揮我的專長，在網頁上進行影音導覽！網博這個比賽讓我累積的知識經驗和回憶，是我這輩子永遠不會忘掉的事！

存祥：寒假的時候，多數人都放假去了，剛開始指派的寒假作業都沒完成，所以預定的進度完全沒有跟上，甚至落後一大截，幸好開學後有老師的督促，大家開始發揮團隊精神互相救援跟提醒，才讓我們把進度趕上，再度拉回正軌。我覺得到了緊要時刻，大家竟然連自己分內的作業都還沒做好，實在不應該。大家一定要加油，努力的把所有的未完成的作業做完，好讓我們的網頁能夠呈現完整的內容，我希望我們大家能夠撐到最後，之後就是苦盡甘來的時候啦！

俐心：剛開始進行網博的比賽時，我們還不了解網界博覽會的精神，因而總是各做各的、單打獨鬥，做作業時也總是漫不經心，經過幾個星期之後，老師們看到我們打混摸魚又不認真的態度，導致老師大發雷霆。經過老師的訓話之後，我們才知道網博比賽的機會是多麼的難得，對此我們都心懷歉意，後來便一改之前的態度，積極認真了起來。截止日期之前，大家都快馬加鞭地檢視是否還有能夠做得更好的地方，分工合作就為了讓我們的成果更豐富，每一個人都十分認真的做好自己的本分，甚至還主動幫助還沒完成的同學，真的和剛開始的我們有很大的反差，我想這就是團結力量大的意義。

晉毅：我們第一個遇到的難題其實是大家的惰性，每個人都在依賴老師給方向，不主動探索，回到家開起電腦都在做別的事，幾乎不查網博的資料，還好老師的一番話點醒了我們，才把我們從萬惡的深淵裡拉回來。第二個難題是查資料的技術，我們查的資料都只找到單方面的資料，而網路搜尋固然方便，卻常有些不太正確的資料在網路上流傳，例如奇摩的知識家，裡面有許多回應都是個人的意見，其實不能當成研究時的參考依據，所以老師告訴我們可以用「滾雪球」 的方式來查資料，就是找到一個資料之後，根據內容中的關鍵字再找更多的資料補足文章裡說不清楚的地方，靠著層層堆疊，資料就變得深入許多。第三個難題也可以說是我們的盲點，我們靠著網路的便利性，反而忽略了書籍資料的重要，老師提醒我們可以到圖書館找資料後，大家才開始到圖書館借閱書籍，我發現除了書本上的記載，其實實地到客家文化園區去走走，常常也能有意外的發現，甚至可以找到許多網路跟書本都查不到的活資料，例如文化園區內的志工就是很好的活教材，需要口述歷史的時候找他們就對啦！

淇馨：寒假的時候我因為貪玩被禁用電腦，所以全部的寒假作業都沒完成，因此還變成大家的累贅，我真為此感到悲哀，很後悔當時的自己怎麼不認真一點做網博呢？開學之後，眼看著大家都快完成分內的任務了，通緝名單上我積欠的作業還有十多個，雖然很努力的一個一個慢慢補，但是補到大家消失在名單上了，我的名字卻還斗大的處於通緝中，感覺好像怎麼補都補不完似的！好險後來大家做完自己分內的工作之後，都很願意協助我，帶著我慢慢把落後的進度跟上來！多虧了大家的幫忙，我才能最後階段驚險過關！有了這個深刻的教訓，我再也不想當團隊裡的拖油瓶了，債台高築的感覺真不好，以後我要做好時間規劃，養成「今日事，今日畢」的習慣，以免又被惰性打敗，導致該做的事情越積越多，等到變成一座小山的時候就再也補不回來了！

季柔：回想進行網博的這段期間，其實我們碰到了許多困難。我們最先碰到的難題是：不會做會議紀錄，經過老師的悉心教導之下，文句總算通順許多，我們也學到如何用條列式及短文的方式呈現紀錄。第二個難題則是大家都覽懶散散的不主動深入尋找資料，總是滿足於現狀，經過老師的提醒及指導我們查資料的方向後，我們終於學會深入找資料的方式，第二道難題總算迎刃而解。第三個難題是發生在最後的緊急時刻，老師說我們查的資料不夠詳細，這樣做出來的網頁不夠充實，所以我們只得把握最後的時間，加快腳步尋找資料，豐富我們的內涵。從上述幾點看來，我們的罹難紀錄還真是「多采多姿」啊！可見要完成一件事情是需要克服許多難關的！

6.我們的心得與感想：

俊揚：在參與研究計畫的這幾個月以來，網界博覽讓我覺得自己擁有著崇高的使命，它像是一個志向、一個目標，不斷的砥礪我前進，這個活動也讓我從中學習到唯有大家不分彼此的團結合作，才能真正深入核心解決問題；團結一致，困難才會迎刃而解。如果大家的心沒有凝聚在一起，而是各自為政，少了相互扶持的革命情感，那我們所遭遇到的難題只會變成我們更加沉重的包袱而已，更別說是獲獎了。有了這份體悟和共同的目標，我們也真正能夠一起努力向前，完成屬於我們的成果！

存祥：我覺得我們的工作進度有時會趕不上我們所預期的目標，或是大家無法在期限內完成份內該做的事。所以，我們的進度往往都達不到老師的期待，拖累了整體計畫的進度。但是，我們並沒有因此而放棄，大家都有無形的默契知道自己一定要更努力，努力的往上爬，並且互相幫助，只要我們能夠團結在一起、相互合作，一定會有好的成果！

俐心：在參與過網界博覽會之後，我才體認到「團結力量大」的意義。我們的成員雖然來自不同的班級，但我們不認為這是一項複雜的難題。成員間從一開始對彼此的生疏，到現在凡事一起討論、團結合作，的確是很大的進步。雖然過程中曾經遇到許多困難，但經過我們的團體討論並且分工合作後都逐漸的化解開來。

晉毅：剛開始在進度報告上，竟然都沒有出現自己的名字，心裡雖然感到不可思議，但也證明了我所查找的資料一定還不夠深入，看來還需要改進，經過一番摸索，我也終於能夠用文字記錄自己的心得，補足了平常口語表達上的不足。完成這個計畫是大家一起努力出來的成果，當我在參與製作網頁時，榮譽感及成就感常會在完成一個小任務時出現，希望大家也能發揮自己的榮譽心及責任感，加備努力，讓金獎成為我們的目標而非遙不可及的夢想！有些知識是我們在課堂中無法獲得的，藉由參與網界博覽會的機會讓我們能夠獲得更多平時學不到的知識和經驗，我覺得很難得，希望以後也能再加入類似的團隊，共同爭取榮譽。

淇馨：剛參與網界博覽會這個比賽時，原本以為是個簡單的活動，但實際參與後卻發現並非如此。其實，這個活動需要花費許多時間與精神，而我明知道該努力積極一些，卻還是什麼也沒做，被自己懶惰的習性拖累，真是不應該。後來，開學後進度落後最多的我，自我反省了一番，深刻體會到如果再這樣下去，肯定會變成大家的累贅，完全辜負了老師對我的期望，因此我決定要把我自己的本分做好，如此才不會拖累大家，也不會成為不負責任的人。

季柔：「失敗乃成功之母」，沒有吸取從失敗中得到的教訓，哪來的成功？但是，並非有了失敗的經驗就能保證獲得成功，成功是需要經歷一次次的挫折，一次又一次的歷練，並且真正從中學習到關鍵所在，才能算是吸取了教訓，如此才能夠往成功的道路邁進。參與網界博覽會讓我學到成功並非從天而降或是投機就能獲得，而是需要花費心血才能獲得的珍貴寶藏。對我而言，成功三要素便是「努力、努力再努力」！

研究計畫要素

2.我們使用了哪些資訊科技來完成我們的專題研究計畫？

3.我們用甚麼樣的方法扮演介紹本鄉本土特色的「大使」角色？

在我們到客家文化園區蒐集資料時，客家文化園區總是蠻冷清的，可見大家都還沒發現這個三峽寶貝。其實客家文化園區有很多有趣的地方，而遊客卻沒有發現，真的很可惜。為了讓遊客認識客家文化，我們開始計劃要用什麼方式介紹客家的文化特色，我們首先利用網路資源尋找資料來補充客家文化園區相關展覽的資訊，透過加深廣度及深度的方法，做成導覽網站。我們希望遊客看到我們的網站，能夠更了解客家文化園區即將帶來的樂趣，吸引遊客真正走入園區內探求客家的文化與智慧。

除了網頁之外，我們還實地到客家文化園區做進一步的研究與探討，搜尋書籍跟網路上找不到的資料，透過詢問志工或是工作人員，逐漸還原許多歷史的真相。其次就是運用學校的資源，比如說我們曾經在課堂上利用簡報來分享自己所知的客家文化，例如各種客家文化園區裡介紹的文物、建築、歷史等相關資訊，並且介紹客家文化園區讓同學認識，期望他們能夠將我們傳遞的訊息，利用口耳相傳及媒體傳播讓客家文化園區吸引更多的觀光客，讓客家文化因為我們的努力得以發揚光大！

此外，我們大家還發揮各自的專長，會說客語的同學利用客語進行母語大家說的詞句教學以及唸謠玩沙包等小遊戲；口才比較好的組員還結合了現在最新的科技完成了線上導覽的任務；文筆好的成員則負責網站內容的撰寫，經過老師的潤飾，最後呈現於我們的導覽網站。因此，我們可說是結合了「靜態與動態」、「保存傳統與科技創新」的方式扮演介紹本土特色的大使一職，網站中除了豐富的導覽資訊也不乏與瀏覽者互動的功能哦！

4.我們的專題研究計畫對我們產生了甚麼影響與衝擊？

俊揚：網博這個活動讓我對客家人的生活、文物，甚至歷史文化，都有了更深入的認識，而且也讓我學到許多別的同學沒有辦法學習到的知識，不過，天下沒有白吃的午餐，額外獲得的經驗累積必須付出相對的代價，我們犧牲了許多玩樂及休息的時間，例如每天中午當同學在教室睡午覺時，我們就會自動到電腦教室做網博，有時候也會羨慕同學們，不過我認為縱使付出了這些代價，能夠換取參予網博的經驗還是很值得！

存祥：在我還沒參加網博前，我連客家文化園區都沒去過，直到加入這個團隊後，我才對客家文化有了進一步的認識！而且，在研究的過程中需要不斷的付出，如果不全心投入的話，想要得獎可說是天方夜譚，所以我們每個人都卯足全力燃燒自己，希望能呈現絢爛的成果。

俐心：我覺得我們在參加網博的這段時間內，學到了許多知識，例如：如何製作簡報、訪問的訣竅、查資料的方法和秘訣，以及研究的倫理道德…等，除了這些有形的知識之外，最重要的是，我們還學會了團結合作的重要，更秉持著努力不懈、永不放棄的精神，充分的展現出客家人「硬頸仔」的內涵！

晉毅：以前我是一個連客家人跟閩南人有什麼差別都不太了解的人，但是參加這個團隊之後，我變得非常了解客家文化！由於做報告時蒐集了許多資料，現在我連客家人在歷史上進行幾次大規模的遷徙，以及從哪裡遷徙到哪裡都知道。我覺得參加網博讓我體會到一個道理，「其實天底下所有的事都一樣，只要我們用心去做、認真投入，一定可以獲得意想不到的結果！」

淇馨：我藉由網博這個活動深深的體會到團結合作的力量，許多事情光靠自己是不可能完成的，必須集結大家的力量才能把事情做到盡善盡美，這就是網博帶給我最大的啟示！在參予網博的過程中，我一直因為狀況外而進度落後，不過我很幸運地遇到了一路上一直幫助我的貴人，像是同班的兩位組員，時常提醒我作業截止日期；三位指導老師也常教導我如何撰寫心得及蒐集資料，我深深的感謝他們。

季柔：對客家文化有更深一層的認識後，才發現客家文化園區保存著這麼多客家的寶貴文化。因為在課堂做過簡報向同學介紹客家文化，也曾經實地訪問客家文化園區的工作人員，這些寶貴的經驗讓我能夠再次探訪客家文化園區時，再也不是走馬看花，我甚至可以充當一位小小導覽員，向遊客介紹這個僅次於三峽老街的觀光勝地，讓大家能更愛護、更珍惜這個屬於三峽獨一無二的文化珍館。

 
5.尊重智慧財產權與引用說明：

這次的研究中除了實地踏查，另一個著眼的重點就是智慧財產權的維護，希望從研究當中體會他人的辛苦，避免抄襲，尊重他人的智慧財產權。在蒐集資料的同時，我們也從中學習如何蒐集、引用資料，除了圖書館的書籍可以按照圖書的編號和分類很容易地找到之外，網路上也有許多值得參考的資料，同時，若有他人深入研究的論文文獻，我們也會在閱讀之後找出所需的部分註明出處再引用。許多次的小組會議中，我們花了許多時間向師長們學習如何蒐集客觀、可信度高並且有參考價值的資料，也學習關於APA格式的撰寫，所有的參考書籍及資料來源，每一筆都清楚地記錄下來，並用APA格式呈現，這個舉動可以讓閱讀網站的人清楚了解我們參考了哪些資料；所有參考的資料，我們都經過多筆資料的比對，找出較為可信的說法，並且用自己的話重新描述，希望能夠站在前人的肩膀上繼續文化的研究，試著把研究的眼光放得更深、更遠。雖然剛開始接觸這些方法和APA特有的格式規定時感到有些吃力，但是與其每次要別人拿魚餵我們，我們更希望自己能夠學會「釣魚」的方法，日後若有做研究的機會，我們就能自己完成這些學術上的倫理與道德。

6.發現、教訓和驚奇：

發現：

我們以前連客家話的謝謝都不會說，甚至不知道原來三峽鎮有一個這麼寓教於樂的客家文化園區。自從參加網博這個活動，時常探訪客家文化園區，不論是參觀展覽、蒐集資料甚至是訪問工作人員，這些經歷讓我們逐漸了解客家文化，也發現客家文化其實沒有想像中那麼難懂，只要多花點時間和心思，就算以前沒有接觸過客家文化，一樣能對它不再那麼陌生！

研究完客家文化之後，發現了許多客家文化不為人知的一面，也發現客家文化園區有許多十分重要的資訊及文化含義，園區的建築以及各式圖形其實都代表著不同的意義，例如剛進門的圓樓壁飾就結合了許多象徵客家精神的圖案，如聖蹟亭、桐花、晴耕雨讀…等；大理石地板上灰色部分代表淡水河、圓樓的上方有一個八角風箏，代表著客家鬥風箏的習俗、在建築物側面看到的一個一個的小洞，代表槍眼…等。此外，園區內不僅僅將客家文化完整地保存，更在傳統中加入許多現代的元素，如：利用孩子們喜歡的芭比娃娃做客家衣物的展示，就是一個傳統和現代完美結合的展覽，展示的芭比娃娃不僅身穿客家衣物，甚至連髮型和造型都模仿得淋漓盡致。

教訓：

在這幾個月的奮鬥及努力中，我們因為參加網博的團隊，因而從懵懂貪玩的小孩轉變成懂事而且能夠參予研究的小大人；尤其在畢業前夕的時機，因為這個活動讓我們心智有所成長，我覺得是很棒的人生經驗！

當然，過程中我們也曾被老師狠狠的訓了一頓，剛開始大家都以為參加網界博覽會很輕鬆，所以一直想用得過且過、打混摸魚的態度交差了事，常常有同學忘記做功課，甚至有少數同學利用到電腦教室的時候上網做自己的事，還好有老師在一旁的督促和提醒，把我們從深淵裡救回來。老師還曾做了一份通緝名單，大家幾乎都是「榜上有名」，不知道我們的「懸賞獎金」是多少？肯定不低吧！

反觀現在的我們已經能夠在無旁人的督促之下，自己積極主動地完成分內工作，我想這樣的態度如果可以帶到平常做功課上，肯定能幫助我們在國中的學習階段更順利。

研究的剛開始，我們常貪圖網路搜尋的方便，只單方面的複製網路資料，老師發現了我們問題之後便建議我們可以用「滾雪球」的方式蒐集多方面，當有很多資料互相比對時就會發現，網路上的資料有時候都只是個人意見，不僅不太準確、甚至是沒有經過考據的。發現了這個問題之後，我們便開始進到圖書館或是比較專業的資料庫尋找書籍以及論文當作研究的輔助，雖然有時候閱讀的過程覺得很難懂，但是在老師的引導下大多能掌握其中的內容。

團隊裡的大家都曾經因為作業沒做完而感到愧疚，甚至有人在寒假時因為貪玩而被禁用電腦，導致進度嚴重落後，好在開學之後靠著大家的協助和幫忙，慢慢地跟上進度。有時候發現自己進度落後就會擔心拖累了整個團隊，責任感就會驅使我們奮發向上、更積極努力的完成任務，當然過程中會遇到許多挫折，但是如果遭遇到一點點的不順利就輕易放棄的話，我們就不會有今天的成果了！參加網博之後我們發現只要願意多付出一點就能完成目標，有時候就算在家無法用電腦，只要在學校努力一點，必定能夠將網博的功課做完，這樣就不會變成團隊中的拖油瓶，也能確實地跟上大家的進度，順利完成我們的研究。

驚奇：

其實剛開始的時候，我們對客家文化並沒有很大的興趣，可是參加網博這個活動後，慢慢發現客家文化中的趣味，每當我們發現客家文化園區裡展示品的蘊藏的涵義時，有點像是探險一般，逐漸解開這些展示品背後的謎底，揭開客家文化神秘的面紗！展覽館裡不乏年代久遠的文物，這些古代留下來的物品竟然能夠如此完整地保存到現在，並未受到戰亂的損害，讓我感到很驚奇。當養成習慣每天都和客家文化有所接觸，就會發現它其中的奧妙和趣味，更體會到在強調多元文化的現代，我們對於客家文化甚至是其他不同的族群都應該保持開放的心胸和尊重的態度，越是了解各種族群的文化也才能真正做到族群間的和諧與包容！

其實網博並沒有我們所想像的那麼簡單，網博是一個需要耗費許多心力的活動，尤其特別需要團隊合作的默契。研究的期間，我們彼此之間從各做各的，變成現在的互助合作，其實很不容易。如果一直只是自顧自的埋頭苦幹不和別人討論，就很可能會發生大家都在蒐集同樣的資料，另外冷門的資料卻沒人尋找的盲點。當大家「一起」討論我們的共同目標，彼此之間就多了共同的核心價值；當大家「一起」努力完成團體的任務時，無形中也帶來了革命的情感，這個時候我才了解「團結力量大」的涵義。講求團隊合作的時代光靠單打獨鬥是不夠的，唯有凝聚大家的力量才能激發出不同的火花！

研究貢獻表格